高中优秀班主任先进事迹材料

时间:2024-09-30 22:41:07
高中优秀班主任先进事迹材料

高中优秀班主任先进事迹材料

在学习、工作或生活中,大家都写过事迹材料,肯定对各类事迹材料都很熟悉吧,根据范围的不同,事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。一起来参考事迹材料是怎么写的吧,下面是小编整理的高中优秀班主任先进事迹材料,仅供参考,大家一起来看看吧。

高中优秀班主任先进事迹材料1

20xx年是认真贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神,全面实现十五计划,谋划“十二五”规划发展的承前启后之年,也是扎实推进杨浦知识创新区建设的关键一年,机关工会在区总工会和机关党工委的领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六届四中、五中全会精神和区委全会、区总工会精神,以党的执政能力建设为主线,以“组织起来,切实维权”为总方针,以提高机关会员素质为目标,开展创新,求真务实,认真履行工会各项职能,为组织和动员机关会员以新的姿态和风貌,投身于杨浦的大建设大发展大推进中建功立业,发挥了机关工会组织应有作用。

一、围绕中心工作,不断提高机关工会职工的素质 组织和动员机关干部职工积极投身于杨浦知识创新区的建设,是提高机关工会工作组织发动、凝聚、服务、团结群众活力和能力的首要任务。我们以学习贯彻党的十六届四中全会精神为主线,积极组织开展创建学习型组织活动,围绕“学习让工会更有魅力”主题活动,以诚信教育为切入点,在机关工会中开展创建学习型组织、学习型科室活动,将创建学习班组织作为创建文明科室的重要内容,发动会员积极参与文明窗口、文明科室活动。开展了诚信服务,共铸文明活动,组织诚信知识辅导报告2次,征集诚信格言和警言警句600多条、诚信小故事20多篇;购买女职工法律知识读本给各部门机关工会,订阅各类报刊120余种,为机关干部提供阅览,每月一次为机关干部借阅图书、推荐好书,开展读好书活动;会同有关部门每季度举办健康知识讲座和咨询活动,向各部门工会发放健康知识读本300本。在先进性教育活动中,积极协助党组织组织机关干部参观陈云纪念馆、一大会址、抗战60周年展示等活动,通过形式多样的教育活动,进一步激发机关干部为杨浦开发建设的责任感、紧迫感,以昂扬的斗志积极投入各项工作中去。

二、加大帮困结对,不断为机关工会职工和群众多办实事。

三、积极务实创新,不断夯实机关工会的自身建设 加强自身建设,提高工会干部素质,是做好新时期工会工作的基础和保证。我们重在加强组织建设,提高工会凝聚力量,服务中心上下功。新建工会组织3个,指导8个工会按照工会法换届选举;积极探索新形势下机关工会工作,召开机关工会主席工作交流汇报会和专题辅导讲座,区总工会副主席郑星霞就“把握形势,做好新时期机关工会工作”作了专题辅导报告,激励机关工会干部做好工作,更好地服务于、服从于区的中心工作发挥工会组织的积极作用。认真做好对工会经费收支、财产管理及相关工作,增强为机关会员办事的能力,坚持每月按时向区总工会缴工会经费,指导新建的工会组织按工会法的规定上缴工会经费,针对机关各部门工会实际,通过上门联系,电话、发催交单等方式,请各部门工会及时上缴工会经费;年初还为各部门工会拨发了一定的活动经费,为服务于职工群众,服务于企事业提供了物质保证。 今年,我们尽管做了一些工作,取得了一定的成效,但离区总工会和机关党工委的要求,与干部、职工的愿望相比还存在一些差距,如创新工作思路还不够宽,深入实际,为基层、为职工服务等还有待于进一步提高,需在明年工作中不断努力加以改进。

高中优秀班主任先进事迹材料2

该同志忠诚党的教育事业,在教学和班级管理中坚持“以学生为本、构建和谐班级”的教育理念,以提高学生的综合素质为出发点,强化学生的思想品德教育,注重因材施教,严格班级管理,并取得了优异的成绩,多次评为县、校级优秀班主任,19x-x六次带高三毕业班,六次获得x市优秀教学成绩奖,x年被评为x市优秀教师,多次举行市、县级公开课,x年获市级优质课比赛一等奖,工作考核多次获得优秀,x年被评为“x名师”和“x省劳动模范”。

高中的学习生活丰富多彩,也异常紧张艰苦,有些学生因学习压力过大产生一些心理障碍,有的厌学想着退学。面对这些,他从生活上关心他们并进行心灵的沟通。相关主题班会让学生笑逐颜开忘却烦恼,个别谈心让学生如释重负信心倍增,班干部为核心的“一对一”结对帮扶让学生感到浓浓的师生情、同学情。心理专家走进课堂让学生解开心结,让学生明白人生有成功也有挫折,关键是敢于面对困难并战胜挫折。通过他艰苦细致的工作形成了“比、学、赶、帮、超”的和谐班风、良好学风。历年来他所带的高三毕业班,平均每年本科过线都在32人以上,在全县位居第一。能让学生们的生活如此精彩,让学生们的成绩如此优异,他到底是怎样的一个人呢?

他思想端正,政治觉悟高,积极拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚定地执行党的方针政策,以集体利益高于个人利益为行为准绳,时时刻刻地把党和祖国装在心中,一切都为祖国的教育事业让步。

他工作勤勤恳恳,兢兢业业,坚持不懈地钻研教材,以新课改理念为指导思想,大胆进行课堂改革。他在讲课过程中激情四射,擅长启发式教学,相信“授之以鱼不如授之以渔”,积极引导学生提出质疑,最大程度地开发学生的潜能,培养了学生独立自主地学习的精神。他的课堂气氛总是异常活跃,深受广大学生的欢迎,并且他的教学成绩一直在学校名列前茅,多次受到学校的表彰。

他常年担任班主任,他总是为他所带的班级呕心沥血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地对每一位学生都一视同仁,把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差,他都会公平公正地对待他们,从不歧视他们。在他的字典里没有“差生”二字,他善于发现每位学生身上的闪光点,他认为他们每个人都有长处和短处,并且对他们实施“因材施教”,让他们再次找到了自信与动力,成为德才兼备的优秀人才。

对于违纪的学生他“晓之以情,动之以理”,从不对学生大吼大叫,他认为学生不能一味地怕班主任,见到班主任就像老鼠见到猫一样。他虽然对学生的衣食住行都很关心,总是对他们进行无微不至的关怀,但是他是非分明,学生表现好了他就会公开地对其表扬;如果有学生违纪了,他常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。他真真正正地做到了严慈结合,他所教的学生对他既是尊敬又害怕,他经常告诉学生一定要懂得严肃活泼的道理,该需要学习的时候一定要非常专注,严肃认真,需要调节神经放松的时候又要学会活泼,要学会劳逸结合,这样的话才会大大地提高学习效率,达到事半功倍的效果。他坚决反对学生死学,也不允许学生自暴自弃,无休止地堕落下去,他相信每个学生都能学好,他一定不会轻易放弃任何一位学生,因为他深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运,这关系着一个家庭的幸福与否,事关重大。所以,他非常重视这一点,哪怕工作再难做,他也会一直坚持不懈地走下去,会苦口婆心地对问题学生进行鼓励教育,最终让他们找回往日的自信与潇洒,变得有上进心。他还经常到学生家做家访,特别是见到那些异常贫困的家庭的时候,他就会毫不犹豫地从他那微薄的工资中支出一部分来资助贫困学生,他也因此获得了学生的尊敬与爱戴,学生们都已经把他当成了他的亲人,都尊称他为“老文”或“文老”。

他在管理班级的过程中总是开动脑筋,想办法,大胆创新,实行了一系列有效的措施,比如:他会记住每个学生的生日,并都在学生生日当天号召全体同学为其唱生日快乐歌,让每一位学生都能感受到家的温暖;他还经常举行一些文艺活动,像篮球比赛,演讲比赛等,大大地提高了班级的凝聚力,在他的带领下,每个学生的积极性都被充分地调动起来了,所有学生团结一致,全力以赴地迈向共同的目标。

他还重视开展德育工作。他认为学生必须先学会做人而后才能成材,他给学生提出了一些要求:尊敬师长,团结同学,诚实守信,正直无私,勤俭节约。在这种要求下,学生学会了换位思考,学会了理解别人,学会了及时向同学伸出援助之手。在他的带领下,班级几乎没有出现偷盗打架等行为,同学们之间就像兄弟姐妹一样,他的班级没有受到社会不良风气的影响,学生的思想道德素质相当高,不愧为新世纪的优秀高中生。

他还利用固定的.时间给学生讲解一些课外知识,拓宽学生们的视野,他不愿意让学生成为“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,不想让学生成为只会考试的`考试机器,他培养出来的学生既懂礼貌,又有丰富的知识,还特别有上进心,此乃真正的人才。

他还很重视对学生进行健康心理辅导,因为学生正处于青春期,学习压力太大很容易出现心理问题,每当遇到这种情况,他都会把学生教到办公室与其谈心,以朋友的身份进行交流,学生都很信任他,他从来不泄露学生的隐私,并且还会为学生提出建设性的意见,学生与他沟通之后,情绪舒缓了许多,又重新找回到状态,以更加积极健康的心态投入到学习当中去。

他还利用课余时间潜心研究中外教育名著,从中学到了很多先进的经验,为他的教育教学工作指明了道路,他还虚心向同事学习,他非常注重与同时搞好关系,因而他在同事当中的人缘很好。

他总是说:人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情,无怨无悔。他热爱教育,他喜欢与学生打成一片,每当他看到学生成为了国家的栋梁之材,他就感到莫大的欣慰,他就会以更加高昂的姿态投入到工作之中,他不愧是一名优秀的人民教师,优秀的班主任!

高中优秀班主任先进事迹材料3

我19x年参加工作,工作23年,担任班主任23年。在平凡的班主任工作岗位上,我23年如一日,勤勤恳恳工作,从不敢有丝毫的懈怠。我始终认为家长不负责任只能害了自己的孩子,而班主任不负责任则害了一个班级,害了六七十个孩子,也害了六七十个家庭。所以班主任工作就显得尤为重要。几十多年来,我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣,用自己的良心、爱心、责任心送走一批又一批学生,也接来一班又一班同学。但是,回想着这几十年的点点滴滴,我无怨无悔。

一、努力做到“为人师表”

孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”榜样的力量是无穷的。要搞好班主任工作,就得多学习,从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。经常翻阅一些有关学生心理和指导班主任工作的书籍,诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著,《班主任之友》《德育报》等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,我会将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效。

在平日的班主任工作中我还不断地加强自身的品德知识修养,注意自己的言行,以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求,凡是我要求学生做到的,自己首先做到,而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待,善始善终,不应付,坚持跟班。在我的带领下,班内总有一种积极向上的良好风气。

二、用爱心感染学生

作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉,教育又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的,包括学生的学习,生活的方面;包括优等生、中等生、后进生。家庭富足的、贫困的。通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多,而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任我总是对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露,对后进生、贫困生倾注更多爱心。

三、善于做学生的思想工作

思想工作是班级各项工作的基础;成人教育是一切教育的最终目标。所以,我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。而思想工作的同时,其实就是在告诉他们怎么成人。我认为成人是教育的关键,所以,我一直狠抓学生的为人处世。

四、善于组织和管理学生

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,每一届,每一年度的新学年开始时,我都通过一段时间的观察和学生民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

六、做家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以一直坚持做家长的朋友,经常家访,采用了召开家长会、走访和电访等多种形式,与他们交谈孩子的学习情况,商量教育孩子的最佳办法。我的家访深入到每一个学生的家庭,无一遗漏,真诚地与家长、与学生交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记录,获得了许多第一手育人资料,为今后的教学工作奠定了基础。这样,不仅得到了家长的信任,实现学校和家庭教育的有机配合,也更好的促进了孩子的发展。

几十年来,我在班主任这个岗位上不断总结经验与教训,也不断的学习先进班主任管理经验,经常与其他班主任共同探讨管理经验与方法,经常向领导请教管理班级的方法与知识,总之,只要有提高自我的机会我决不放过,不断自我充电,积极汲取与班主任有关的知识,凭着自己的良心、爱心、责任心努力干好班主任工作,给学生一个满意的答复,给家长交一份满意的答卷,做一个学生爱戴的老师,做一名真正优秀的班主任。

如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;在经历着一次次痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。

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